Bu haftaki meşhur 3 sorumuzu Ali Rana Atılgan hocamıza sorduk, bakalım ne cevaplar vermiş.
Derste veya ders dışında öğrencilerle yaşadığınız sizi şaşırtan, eğlenceli veya anlamlı bir anı/anektod paylaşmak ister misiniz?
Şu aşağıda gördüğünüz fotoğraf, geçen dönemlerde verdiğim bir ders sırasında yaptığım "quiz" sırasında çekildi. İki kedi oynamak için sessiz bir yer aramış olmalı. Gelip sınıfta oynamaya başladılar. "Quiz" bitti. Sınıf her zamanki heyecanlı havasına döndü. Daha sessiz bir yer aramak için çıkıp gittiler.
Biraz da öğrencileri çekiştirelim. "Bunun için de mail atılır mı yahu" dediğiniz durumlar neler oldu, isim vermeden tabi ki ?
Spesifik bir mesaj gelmedi aklıma...
Peki son olarak sizden objektif bir tavsiye alalım, gizli bir karışımınız olsa öğrencilerinize bir tutam ne katmak isterdiniz?
Böyle bir "karışımı" hazırlamayı çok isterdim. Keşke elimde bir tane olsa! Ama bu karışımı bulabilmek için hepimizin (öğenci ve öğretim üyeleri) aşağıya linkini eklediğim iki sayfayı okumasını tavsiye ederim.
https://www.insidehighered.com/news/2015/01/20/study-finds-big-gaps-betw...
http://www.nytimes.com/2015/05/10/opinion/sunday/whats-the-point-of-a-pr...
Aşağıdaki linkte yer alan statistiklerin de ilgi çekici olduğunu söylemem lazım:
http://nsse.iub.edu/2014_institutional_report/pdf/Frequencies/Freq%20-%2...
Şunu eklemeden de geçemeyeceğim, sanırım sözünü ettiğiniz karışımla ilgili temel soruyu soruyor:
http://jcs.biologists.org/content/121/11/1771.long
Küçük bir alıntı yapmam gerekirse: "...Second, we don't do a good enough job of teaching our students how to be productively stupid – that is, if we don't feel stupid it means we're not really trying. I'm not talking about `relative stupidity', in which the other students in the class actually read the material, think about it and ace the exam, whereas you don't. I'm also not talking about bright people who might be working in areas that don't match their talents..."
Röportaj: Bengüsu Özcan