Sabancı Üniversitesi Toplumsal Cinsiyet ve Kadın Çalışmaları Mükemmeliyet Merkezi (SU Gender) Eğitim Uzmanı Ayşegül Taşıtman, 2 Mart 2017, Perşembe günü Uluslararası Çocuk Merkezi’nin (ICC) desteği ile Eskişehir İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Eksi 25 Derneği tarafından gerçekleştirilen “Liseliler Farkında” etkinliğinde konuşmacı oldu.
Ayşegül Taşıtman konuşmasına toplumsal cinsiyet eşitliği ve toplumsal rolleri anlatarak başladı. Konuşmasında ayrımcılık, cinsiyetçilik, biyolojik ve toplumsal cinsiyet ile toplumsal cinsiyet rollerine değindi. Taşıtman, toplumsal cinsiyet kavramının, özel yaşam, eğitim, kamusal alan, iş yaşamı ve siyasette karşımıza çıktığını söyledi. Ayşegül Taşıtman kadınların ve erkeklerin çalışma ve çalışmama oranları hakkında bilgi verdi. Çalışabilecek durumdaki kadınlar arasında çalışmama oranının yüksek olduğuna vurgu yaptı. Meslek seçimlerinde toplumsal cinsiyet rollerinin ve normların etkilerini de dile getirdi.
Toplam 920 bin öğretmenin yüzde 55’inin kadın olduğunu ifade eden Taşıtman, okul yönetimlerindeki kadın oranının ise sadece yüzde 11 olduğuna dikkat çekti. Taşıtman, 62 bin 333 okul yöneticisinden sadece 6 bin 701’inin; 81 il milli eğitim müdürü içinde sadece 2’sinin, 718 ilçe milli eğitim müdüründen sadece 3’ünün, 255 il milli eğitim müdürü yardımcısından sadece 8’inin kadın olduğunun altını çizdi.
Toplumsal cinsiyet ile ilgili tanımları anlatan Taşıtman, cinsiyet ayrımcılığının evrensel olduğuna vurgu yaparken “Kadınlara karşı şiddet, cinsel taciz, güç dengesizliği ve kadınlar için ikincil konumu da doğurur” dedi. Kadına yönelik şiddetin bütün toplumlarda kadınlar ile erkerler arasında eşit bir güç dengesinin bulunmamasının ve kadınların ikincil konumda sayılmasının sonucu olduğunu sözlerine ekledi.
Ayşegül Taşıtman Dünya Ekonomik Forumu tarafından 2015 yılında yayınlanan Toplumsal Cinsiyet Uçurum Raporu’na değinerek Türkiye’nin sıralamalardaki yeri hakkında bilgi verdi.
Liseliler Farkında Programı
Programla liselilerin toplumsal sorunlar ve haklar alanlarında farkındalığını artırmak, gençlerin liderliğini ve savunuculuğunu desteklemek, gençlerin akranlarına ulaşarak bilginin yayılımını sağlamak, ortaöğretim öğrencisi gençlerin yönetim, liderlik, çocuk hakları, katılımcılık, hoşgörü ve gelişim alanlarında bilgilenmesi ve akran eğitimi modeli ile bilginin paylaşılması amaçlandı. Çalışmaya liselerdeki öğrenci meclisi başkanlarından oluşan 28 öğrenci katıldı.