Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Kalkınma Ajansları Genel Müdürlüğü koordinasyonunda Kalkınma Ajansları tarafından "COVID-19 ile Mücadele ve Dayanıklılık Programı" başlığı ile açılan proje çağrısına üniversiteler ve özel sektörden sunulan ve Ar-Ge potansiyeli taşıyan projeler için TÜBİTAK tarafından ARDEB ve TEYDEB bünyesinde iki ayrı çağrı açıldı. Bu çağrılara yapılan başvurular çevrimiçi ortamda düzenlenen panel ve kurul toplantıları ile 15 gün gibi kısa bir sürede değerlendirildi. Çağrı kapsamında toplam 21 projenin yaklaşık 7 milyon TL bütçe ile desteklenmesine karar verildi.

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi (MDBF) Öğretim Üyesi Prof. Dr. Berrin Yanıkoğlu’nun yürütücü, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi’nden Doç. Dr. Fatih Gülşen, Doç. Dr. Onur Tutar, Dr. Öğretim Üyesi Bora Korkmazer ve TÜBITAK Ulusal Metroloji Enstitüsü’nden (UME) Dr. Hümbet Nasibli, Alper Aker, Oğuzhan Acar’ın araştırmacı olduğu “COVID-19 Enfeksiyonunun Bilgisayarlı Tomografi ile Tespiti için Otomatik Görüntü Tanıma Sistemi” başlıklı proje, ARDEB gruplarında desteklenen 8 projeden biri oldu. Projede ayrıca Sabancı Üniversitesi Doktora öğrencilerinden Sara Atito Ali Ahmed, M. Umut Şen ve Mehmet Can Yavuz; ve Cerrahpaşa Tıp Fakültesi uzmanlık öğrencilerinden Dr. Sabri Şirolu, Dr. Ali Ergun Eryürekli, Dr. Toghrul Mammadov, Dr. Rauf Hamid araştırmacı olarak çalışmaktadır.   

PCR testinin uzun sürmesi ve hastalığın ilk evresinde tespitin yüksek oranda negatif olması, enfeksiyonun tespitinde  toraks bilgisayarlı tomografi (BT) görüntülerinin de değerlendirilmesini gündeme getirmiştir.

Berrin Yanıkoğlu yürütücülüğünde geliştirilmekte olan sistem ile, BT görüntülerinin otomatik incelenerek akciğer tutulumunun saniyeler içinde otomatik tespiti amaçlanmaktadır. Bu sayede hem BT cihazının etkin dezenfeksiyonu, hem hastane içi bulaşın azalması mümkün olacaktır. Geliştirilecek sistem 6 ay içinde İ. Ü. Cerrahpaşa Tıp Fakültesine kurulacaktır.  

Sabancı Üniversitesi Staj Ofisinin 1. ve 2. Sınıf öğrencileri için tasarladığı “Oryantasyon Staj Programı” 7 yıldır devam ediyor. Oryantasyon Staj Programına katılan öğrenciler ara tatillerinde 2 hafta boyunca çeşitli firmalardaki iş ortamını ve kariyer alanlarını tanıma şansı elde ediyor; şirketlerin içyapısını gözlemleyerek staj deneyimi kazanıyorlar. Staj sonunda ise profesyonel bağlantılar edinmiş oluyorlar.

Oryantasyon Staj Programına katılan Sabancı Üniversitesi Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi öğrencimiz Ali Güzel, deneyimlerini gazeteSU okuyucuları için aktardı. 

“Sabancı Üniversitesi’ne Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi’nden giriş yaptım. Deklarasyon döneminde kesin olarak Bilgisayar Bilimi ve Mühendisliği Programını deklare edeceğim.

Oryantasyon staj programı kapsamında, 2 hafta boyunca Kariyer.net firmasında staj yapma olanağını elde ettim. 

Kariyer.net, önceden bildiğim ve aldığı ödüller ile kendini kanıtlamış bir firma olduğu için yüksek beklentiler ile gittim ve beklediğimden fazlasını buldum. İçinde bulunduğum web geliştirme takımı ve bilgi teknolojileri departmanının diğer bütün üyeleri profesyonelliklerinin yanı sıra oldukça yardımsever ve sosyal yanları güçlü insanlardı.  Ben onlara bir sorsam bile onlar bana beş anlattılar ve beni doğru soruları sormaya sevk ettiler.

Stajdan önce kafamda bir soru işareti olan Bilgisayar Mühendisliği, staj programı sonunda benim için kesinlik kazanmış oldu. Daha yolun başında iken Bilgisayar Mühendislerinin çalışma ortamını görmek ve profesyoneller ile sohbet etme şansını yakalamak, bana eğitim hayatımda da mutlaka etkilerini göreceğim bir kararlılık sağladı. Ayrıca daha şimdiden eğitim hayatım boyunca hangi konulara özellikle önem vermem gerektiğini, hangi konuların mesleki hayatımda daha çok karşıma çıkacağını görmüş oldum.

Oryantasyon staj programı kapsamında, bu staj imkânını elde ettiğimi öğrenen bütün çalışanlar böyle bir programın ne kadar güzel olduğunu ve daha 1. sınıftan böyle bir staj imkânı yakalamamın ne kadar özel olduğunu ayrıca belirttiler. Bana bu imkânı sağlayan Staj Ofisine teşekkür ederim.”

Erasmus+ Öğrenci Değişim Programı ve Global Exchange programlarına dâhil olan Sabancı Üniversitesi’nin, 53 farklı ülkede 280’den fazla kurum ile değişim ve iş birliği anlaşması bulunuyor.

Uluslararası araştırma kurumlarıyla ve saygın üniversiteler ile iş birliği içerisinde olan Sabancı Üniversitesi, değişim programına katılan öğrencilerine bilimsel, kültürel ve eğitim alanındaki her türlü yeniliği izleyerek vizyonlarını genişletme şansı sunuyor. Son yıllarda dünya sıralamalarında ön planda yer alan Uzak Doğu ve Asya üniversitelerine değişim programlarımız ile giden öğrencilerimiz izlenimlerini gazeteSU okuyucuları için paylaştı.

Sabancı Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Endüstri Mühendisliği anadal - Psikoloji  yandal Öğrencimiz Elif Su Horasan, Tokyo Rikkyo Üniversitesi’ndeki Erasmus Deneyimini Anlatıyor

"Yaşam şartları çok pahalı olduğu için maddi olarak biraz zorlayıcı oldu fakat Japonya yabancı exchange öğrencilerine part-time iş izni veren çok nadir ülkelerden olduğu için orada yarı zamanlı bir iş bulma ve hayatımın en değişik tecrübelerinden birini yaşamama imkân sundu. Benim için Japonya’ya gitmek ve orada 5 ay kadar bir süre yasamak çok özel ve unutulmazdı. Öncelikle bu kadar uzak ve farklı bir kültürü bu kadar uzun süre onların içinde deneyimlemek ve yasamak büyük ihtimalle hayatımda bir daha elde edemeyeceğim bir fırsattır. Japonların kendine has kültürü, tarihi, yasam tarzları ve dili beni çok etkiledi. Onlara uyum sağlamak, yasam tarzlarını benimsemeye çalışmak benim ufkumu açan, çok eğlenceli ve eşsiz bir deneyimdi. Ayrıca teknoloji ve doğayı harmanlayan şehirleri, her döndüğüm köşede keşfedilecek farklı şeyler bulabilmek, ne kadar gezersem gezeyim asla doyamadığım mükemmel bir ülke Japonya. Gitmek isteyen herkese kesinlikle tavsiye ederim ve bu fırsatı bana veren okuluma da çok teşekkür ederim."

Erasmus+ Öğrenci Değişim Programı ve Global Exchange programlarına dâhil olan Sabancı Üniversitesi’nin, 53 farklı ülkede 280’den fazla kurum ile değişim ve iş birliği anlaşması bulunuyor.

Uluslararası araştırma kurumlarıyla ve saygın üniversiteler ile iş birliği içerisinde olan Sabancı Üniversitesi, değişim programına katılan öğrencilerine bilimsel, kültürel ve eğitim alanındaki her türlü yeniliği izleyerek vizyonlarını genişletme şansı sunuyor. Son yıllarda dünya sıralamalarında ön planda yer alan Uzak Doğu ve Asya üniversitelerine değişim programlarımız ile giden öğrencilerimiz izlenimlerini gazeteSU okuyucuları için paylaştı.

Sabancı Üniversitesi Yönetim Bilimleri anadal, İş Analitiği yandal 2020 Mezunumuz Elchin Huseynov, National University of Singapore’daki Erasmus Deneyimini Anlatıyor

"National University of Singapore (NUS) benim beş tercih içinden önceliğimdi ve şanslıyım ki en çok istediğim yerde exchange yapabildim. Üniversite hakkında çok fazla bir şey söylemeye gerek olduğunu düşünmüyorum, dünya sıralamasında 20-25, Asya’nın ise açık ara en iyi üniversitesi. Bu yüzden eğer exchange düşünüyorsanız, NUS mutlaka önceliklerinizden biri olsun. 

Bir kere imkânı olan herkese exchange yapmayı şiddetle öneriyorum, hatta fırsatları varsa Avrupa yerine daha çok Asya ve Amerika kıtasına gitmelerini tavsiye edebilirim. Asya kıtasında 5 ay yaşadığım için bunu çok rahatlıkla söyleyebilirim. Asya bambaşka bir dünya ve bu kıtayı keşfetmek için exchange muazzam bir fırsat. Ayrıca bizim okulda dünyanın her bir noktasından gelen 1000 den fazla exchange öğrencisi vardı ve bu sayede birçok kıtadan çok değerli arkadaşlar edindim. Bunun dışında, 5 ay boyunca elimden geldikçe hem Singapur'u keşfettim hem de yanındaki bazı ülkelere giderek oraların kültürlerini ve tarihlerini öğrenme şansım oldu."

Erasmus+ Öğrenci Değişim Programı ve Global Exchange programlarına dâhil olan Sabancı Üniversitesi’nin, 53 farklı ülkede 280’den fazla kurum ile değişim ve iş birliği anlaşması bulunuyor.

Uluslararası araştırma kurumlarıyla ve saygın üniversiteler ile iş birliği içerisinde olan Sabancı Üniversitesi, değişim programına katılan öğrencilerine bilimsel, kültürel ve eğitim alanındaki her türlü yeniliği izleyerek vizyonlarını genişletme şansı sunuyor. Son yıllarda dünya sıralamalarında ön planda yer alan Uzak Doğu ve Asya üniversitelerine değişim programlarımız ile giden öğrencilerimiz izlenimlerini gazeteSU okuyucuları için paylaştı.

Toplumsal Duyarlılık Projeleri (CIP101), 1999 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi eğitim programı dahilinde tüm öğrencilerin almakla yükümlü olduğu bir derstir. Bireylerin yaşadıkları topluma karşı sorumluluklarını bir takım çalışması içerisinde ve aynı zamanda bireysel insiyatiflerini de ele alarak gerçekleştirmelerini amaçlamaktadır. Bununla birlikte toplumda fark yaratarak bu "duyarlılık"larını geliştirmelerini sağlar.

“Sabancı Üniversitesi hayatımda bir mihenk taşı iken, Toplumsal Duyarlılık Projeleri üniversite hayatımın dönüm noktası oldu”

Sabancı Üniversitesi Sanat ve Sosyal Bilimler Fakültesi Öğrencimiz Yiğit Karataş, Toplumsal Duyarlılık Projelerindeki Deneyimlerini Aktardı

Sabancı Üniversitesi hayatımda bir mihenk taşı iken, Toplumsal Duyarlılık Projeleri üniversite hayatımın dönüm noktası oldu. 20 yıllık bir aileye, kocaman bir insan kütüphanesine, dolu anılara ve büyük bir tebessüme sahip oldum birden bire. Her proje kendi içinde anıları ve maceraları barındırdı. Şüphesiz her üniversite öğrencisi birkaç yıl içerisinde kulüp, arkadaş ortamı gibi sosyal çevrelerde şekillenirken ben iyi ki dediğim CIP ile şekillendim. İlk bilinçlendirme projemde daha hiçbir şeyi anlamlandıramamışken "Kendini Keşfet" için Erzurum'da uyandığım sabah dün gibi aklımda. Çocuklara bir şeyler öğretmeyi başarabildim mi bilmiyorum ama çok şey öğrendiğimden şüphem yok, gözlerindeki karşılıksız sevgi İstanbul'a geri dönüşümde kendi çalışmalarım için de en büyük motivasyon kaynaklarımdan oldu. Ardından dahil olduğum 'Human Library' hayatımda beni şok eden nadir günlerden biri olarak zihnime kazandı. Bugün geriye dönüp baktığımda CIP'nin iz bıraktığı ölümsüz anılarım, bugüne baktığımda bu ailenin bana kattığı dostlarım, yarına baktığım da ise toplumsal duyarlılık projelerinin şekillendirdiği hayallerim var.

Toplumsal Duyarlılık Projeleri (CIP101), 1999 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi eğitim programı dahilinde tüm öğrencilerin almakla yükümlü olduğu bir derstir. Bireylerin yaşadıkları topluma karşı sorumluluklarını bir takım çalışması içerisinde ve aynı zamanda bireysel insiyatiflerini de ele alarak gerçekleştirmelerini amaçlamaktadır. Bununla birlikte toplumda fark yaratarak bu "duyarlılık"larını geliştirmelerini sağlar.

“Fark yaratma gayesiyle harekete geçmek isteyen herkesin umarım yolu CIP projesi gibi anlamlı projeler ile kesişir.”

Sabancı Üniversitesi Endüstri Mühendisliği Programı Öğrencimiz Seden Özcan Toplumsal Duyarlılık Projelerindeki Deneyimlerini Aktardı

"Merhaba ben Seden. Sabancı Üniversitesi'nde Endüstri mühendisliği bölümü 2.sınıfı bitirdim.  Aynı zamanda CIP de çiçeği burnunda bir danışmanım. Üniversite tercih dönemi yaklaşmışken ben de kendi serüvenimden bahsetmek istiyorum. Üniversite hedefimi belirlerken çoğu öğrencinin yaşadığı gibi kararsızlıklar yaşadım. Önceliklerim ve beklentilerim ile doğru orantılı olarak okuyacağım üniversitenin sosyal alanda gelişmişliği benim için önemliydi.

Bu yolda tanıştığım CIP de üniversite tercihimde büyük rol oynadı. Yeni girişli öğrencilere ders olarak atanan CIP 101 ile harika bir proje süreci yaşadım. Bu harika deneyim de toplumsal duyarlılık projelerine beni yürekten bağladı ve o yaz Lüleburgaz da gerçekleştirilen "Kendini Keşfet" projesine katılma şansı yakaladım. Üniversite hayatımda yakaladığım en güzel fırsatlardan biriydi diyebilirim. Dünya tatlısı ekip arkadaşları tanıdım bu projede. Bununla birlikte süpervizör olarak iki "Okullarda Çocuk" ve bir "Yaşlı Destek" projesi daha gerçekleştirdim. Her bir projeden sonra daha bir olgunlaştığımı hissettim.  Kendime, hayata dair farklı çıkarımlar edindim. İlk yaptığım projeden itibaren hayat amacı ile ilgili de çok şey keşfettim. Bir gülüşün sebebi olmanın, küçük kalplerde naçizane yerler edinebilmenin, ufak ayrıntıların büyük farklar yaratabildiğinin en güzel örneklerini deneyimledim.

Geriye baktığımda bu 3 sene için yüzümü gülümseten onlarca anıya sahibim ve ben bunun en büyük zenginliklerden biri olduğuna inanan biriyim. Yolumun CIP ile kesişmesinden çok mutluyum. Fark yaratma gayesiyle harekete geçmek isteyen herkesin umarım yolu CIP projesi gibi anlamlı projeler ile kesişir. Seçimlerinizin size güzellikler getirmesi dileğiyle."

Toplumsal Duyarlılık Projeleri (CIP101), 1999 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi eğitim programı dahilinde tüm öğrencilerin almakla yükümlü olduğu bir derstir. Bireylerin yaşadıkları topluma karşı sorumluluklarını bir takım çalışması içerisinde ve aynı zamanda bireysel insiyatiflerini de ele alarak gerçekleştirmelerini amaçlamaktadır. Bununla birlikte toplumda fark yaratarak bu "duyarlılık"larını geliştirmelerini sağlar.

“Bir çocuk minik elleriyle kalbime dokundu ve ben kendimi CIP’de buldum.”

Sabancı Üniversitesi Malzeme Bilimi ve Nano Mühendislik Programı Öğrencimiz Ece Günay, Toplumsal Duyarlılık Projelerindeki Deneyimlerini Aktardı

“CIP101 dersi bir insanın hayatında nasıl fark yaratabileceğimi gösterdi bana. Sevgi Evleri, okullarda çocuk projesi ve uluslararası öğrencilerle işaret dili… Bir yanda küçük çocuklar diğer yanda yaşıtlarımdan oluşan proje ekibim var. Süpervizör olduğunuzda hem proje yaptığınız kitleyi anlamanız hem de ekibinizin gönüllülük duygusunu canlı tutmanız gerekiyor. Bir proje düşünün ki işitme engelli eğitmeniniz ile Türkçe bilmeyen bir ekibe Türkçe İşaret Dili öğretiyor ve o ekiple birlikte öğrendiklerinizi anaokulu düzeyindeki çocuklara öğretmeye çalışıyorsunuz. İşte bu noktada CIP ofisinde, gönüllülüğe baş koyan arkadaşlarım ve ofiscanlarım ile beyin fırtınamız başlıyor. Yani, bir ekibin parçası olduğumu burada iliklerime kadar hissedebiliyorum. Bu nedenle, süpervizör olarak yürüttüğüm projelerim boyunca planlama yapmayı, birkaç adım sonrasını düşünebilmeyi, problemi en kısa sürede ve en verimli şekilde çözebilmeyi ve akran liderliğini öğrendiğime inanıyorum. Şu anda ise danışman süpervizör olarak projelerimdeki deneyimlerimle yeni süpervizör arkadaşlarımın projelerini güzelleştirebilmek için elimden geleni yapmaya devam ediyorum.”

Toplumsal Duyarlılık Projeleri (CIP101), 1999 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi eğitim programı dahilinde tüm öğrencilerin almakla yükümlü olduğu bir derstir. Bireylerin yaşadıkları topluma karşı sorumluluklarını bir takım çalışması içerisinde ve aynı zamanda bireysel insiyatiflerini de ele alarak gerçekleştirmelerini amaçlamaktadır. Bununla birlikte toplumda fark yaratarak bu "duyarlılık"larını geliştirmelerini sağlar.

“Bizler Sabancı Üniversitesi öğrencileri olarak kurum kültürünün ve CIP101 dersinin bizlere kattığı ve aşıladığı topluma duyarlı bir birey olma isteğini her zaman yaşayacağımızı düşünüyoruz.”

Sabancı Üniversitesi Mekatronik Mühendisliği Programı Öğrencimiz Doğanay Karakış Toplumsal Duyarlılık Projelerindeki Deneyimlerini Aktardı

“Merhaba, ben Doğanay Karakış. Toplumsal duyarlılık projelerinde danışman süpervizör olarak görev alıyorum. Geçtiğimiz sonbahar döneminde Yaşlı destek projelerinde süpervizörlük yaptım ve ekip arkadaşlarımla beraber İBB Darülaceze kurumuna gittik. Burada kurumda konaklayan teyzelerimizle beraber CIP101 dersini alan öğrencileri buluşturarak çok güzel etkinlikler yaptık. Bu yaptığımız etkinlikler ile beraber yaşlı teyzelerimizin hayatlarına bir tutam dokunarak onlara yaşam enerjilerini tekrar aşıladık. Yaptığımız etkinliklerden bizler de çok güzel kazanımlar elde ettik. Bizlerden yaşça büyük olan teyzelerimizin tatlı sohbetleriyle onların yaşam tecrübelerini dinledik. Bu sayede kendimize kattığımız birçok kazanım oldu. Bunların yanında bir dönem boyunca çalıştığımız ekip arkadaşlarımız ve yaşlı teyzelerimiz hayatları boyunca unutamayacağı çok güzel anılar biriktirdi. Bizler Sabancı Üniversitesi öğrencileri olarak kurum kültürünün ve CIP101 dersinin bizlere kattığı ve aşıladığı topluma duyarlı bir birey olma isteğini her zaman yaşayacağımızı düşünüyoruz. CIP101 dersi bizlere sadece duyarlı bir birey olmayı anlatmıyor. CIP101 dersi bizlere sahada içinde yaşlı vatandaşlarımıza, çocuklara, engelli vatandaşlarımıza, hayvanlara ve çevreye duyarlı bir birey olmayı yaşatıyor. Bizler de Sabancı Üniversitesi öğrencileri olarak o minik ellere, o güzel tecrübelere ve tertemiz doğaya sımsıkı sarılan öğrenciler olarak yetişmeye devam ediyoruz.

Toplumsal Duyarlılık Projeleri (CIP101), 1999 yılından bu yana Sabancı Üniversitesi eğitim programı dahilinde tüm öğrencilerin almakla yükümlü olduğu bir derstir. Bireylerin yaşadıkları topluma karşı sorumluluklarını bir takım çalışması içerisinde ve aynı zamanda bireysel insiyatiflerini de ele alarak gerçekleştirmelerini amaçlamaktadır. Bununla birlikte toplumda fark yaratarak bu "duyarlılık"larını geliştirmelerini sağlar.

Endüstri Mühendisliği Programı Öğrencimiz Akgül Cana Alpaslan, Toplumsal Duyarlılık Projelerindeki Deneyimlerini Aktardı

“Kendini Keşfet projeleri gerçek anlamda kendimi keşfetmeme, şu an olduğum insan olmamda büyük bir rol oynadı”

“Sabanci Üniversitesi’ne ait geçirdiğim en güzel anılarım büyük çoğunluğunu CIP’ye borçluyum. Şu anda danışman süpervizör olduğum bu toplulukta Hatay ve Erzurum’da katıldığım Kendini Keşfet projeleri gerçek anlamda kendimi keşfetmeme, şu an olduğum insan olmamda büyük bir rol oynadı. Başka insanların gerçekliklerini görüp deneyimledim, kendi yansımamı küçük kara gözlerde gördüm. Benim onlara anlatmaya çalıştığım kadar onlar bana gösterdiler aslında neyin önemli neyin önemsiz olduğunu. En değerli anılarım arasındadır; Erzurum’daki Kendini Keşfet projesindeki sınıfımda müzikal, klasik müzik hakkında nerdeyse hiçbir fikri olmayan o çocuklar bir hafta sonunda çello ve kontrabası ayırt edebiliyorlardı. Ondan daha da ötesi, o kadar meraklı ve zekilerdi ki dahasını aramaya başlamışlardı. Hatay’da mor giymekten utanmanın saçma olduğunu anladım diyen bir çocuk, deney yaptığım zamanlar “Cana abla ben de yapabilir miyim bunu evde?” diyen fal taşı gibi merakla açılmış onlarca göz... İlk projemde gittiğim bir huzurevindeki teyzeden aldığım tavsiyeyle hala evime çiçek koymayı ihmal etmem ve kredi kartı kullanmakta çok çekinirim mesela. CIP bana bu inanılmaz anıların yanı sıra bana çok güzel dostlar edindirdi; kendimi tamamen ifade edebileceğim ve her dakikasını onlarla geçirmekten mutlu olduğum bir grup insanın içinde buldum kendimi, “ben” olmanın güzelliğini anlamamı sağladılar. Gerçekten bir organizasyon nasıl hazırlanır, yaşıtlarından oluşan bir takımın lideri nasıl olunur sorularının cevabını CIP ile birlikte öğrendim. Böyle bir topluluğun içinde bulunmaktan gurur duyuyorum.”